La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Abacu Tovar
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Descubrir textos en diversas lenguas de habla inglesa.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su importancia en la sociedad actual.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.
Desarrollo:
- Ver un video corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Realizar una lectura en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diversas lenguas.
- Analizar y discutir el contenido de la lectura en grupos pequeños.
- Crear un organizador gráfico que represente la información más relevante de la lectura.
Cierre:
- Presentar los organizadores gráficos a toda la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.
- Asignar tarea: investigar sobre una lengua hablada en México y escribir un breve resumen en inglés.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de comparación entre las lenguas investigadas por los alumnos.
- Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre la