Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

FLOR BRAVO
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre procesos y luchas por la justicia, que ocurren actualmente en diversas partes del país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México y su importancia en la lucha por la justicia.


Actividades:



  1. Escribe en el pizarrón las palabras "movimientos sociales" y "justicia". Pregunta a los alumnos si conocen el significado de estas palabras y si pueden mencionar ejemplos de movimientos sociales en México.

  2. Divide a los alumnos en grupos y entrega a cada grupo una lista de movimientos sociales en México (Independencia, Revolución Mexicana, movimiento estudiantil de 1968, etc.). Pide a los alumnos que investiguen sobre uno de los movimientos sociales y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  3. Cada grupo presenta su investigación y se genera una discusión en clase sobre la importancia de estos movimientos en la historia de México y su relevancia en la lucha por la justicia.


Sesión 2: Análisis de textos (45 minutos)
Objetivo: Analizar textos relacionados con los movimientos sociales en México para desarrollar habilidades de comprensión lectora.


Actividades:



  1. Entrega a los alumnos diferentes textos relacionados con los movimientos sociales en México (fragmentos de libros, artículos de periódico, testimonios, etc.).

  2. Pide a los alumnos que, en parejas, analicen los textos y respondan preguntas de comprensión lectora.

  3. Realiza una puesta en común de las respuestas y genera una discusión en clase sobre los temas tratados en los textos.


Sesión 3: Aprendizaje Basado en Problemas (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de