Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Exploración de nombres propios y características
Objetivo: Reconocer nombres propios y sus características (largo, corto, inicial, final, etc.)
Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de nombres propios y discutir sus características.


2. Pedir a los alumnos que compartan su nombre propio y sus características.


3. Realizar una actividad de clasificación de nombres propios según su longitud, inicial y final.


4. Jugar al "teléfono descompuesto" utilizando nombres propios para practicar el reconocimiento auditivo y la escritura.

Sesión 2:
Tema: Uso adecuado de mayúsculas y minúsculas en los nombres propios
Objetivo: Practicar el uso adecuado de mayúsculas y minúsculas en los nombres propios
Actividades:

1. Repasar con los alumnos las reglas de uso de mayúsculas y minúsculas en nombres propios.


2. Proporcionar a los alumnos una lista de nombres propios escritos con errores de mayúsculas y minúsculas y pedirles que los corrijan.


3. Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos creen sus propios nombres propios utilizando mayúsculas y minúsculas correctamente.


4. Jugar a "Escribe el nombre correcto" en el que los alumnos deben identificar y corregir los errores de mayúsculas y minúsculas en nombres