Construcción del proyecto de vida
Ovidio Flores
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo: Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de integración grupal
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Duración: 10 minutos
Actividad:
- Realizar una dinámica de integración grupal para crear un ambiente positivo y de confianza.
- Presentar el tema de la clase: Construcción del proyecto de vida y su importancia para el bienestar personal y colectivo.
- Generar una lluvia de ideas sobre posibles retos que los alumnos enfrentan en su vida diaria y los obstáculos que han experimentado en la integración grupal.
Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 minutos
Actividades:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una tarea de Aprendizaje servicio: crear un mural o una presentación visual que represente los retos individuales y colectivos que han identificado, así como las estrategias de apoyo mutuo y las acciones a realizar para superarlos. Los alumnos deben investigar y reflexionar sobre posibles soluciones y recursos disponibles.
- Los grupos deben trabajar de manera colaborativa, asignando roles y responsabilidades para la elaboración del proyecto.
- Los alumnos deben utilizar recursos de las artes y experiencias estéticas para representar visualmente sus ideas, como la pintura, el dibujo, la fotografía, la música, etc.
- Durante el desarrollo de la actividad, el docente debe proporcionar apoyo y guiar a los alumnos en la reflexión