La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Que los alumnos de primer año de secundaria identifiquen ideas y representaciones de acuerdo a su edad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de la Clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


2. Presentación del tema y objetivo de la clase en forma de pregunta: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?


3. Realización de una breve lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales de los alumnos sobre las juventudes e infancias.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de una breve introducción teórica sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


2. División de los alumnos en grupos pequeños.


3. Entrega de una serie de documentos históricos (textos, imágenes, videos, canciones, etc.) que representan diferentes momentos históricos y sus ideas sobre las juventudes e infancias.


4. Los grupos analizarán los documentos y realizarán una lista de las ideas y representaciones que encuentren.


5. Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Realización de una reflexión final en forma de pregunta: ¿Qué hemos aprendido sobre las ideas y representaciones de las personas de a