La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Abraham Rojas
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Secundaria 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y repaso del tema anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
- Motivación: Mostrar imágenes y videos de la época colonial y de la disputa territorial entre las potencias europeas.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los motivos que llevaron a los países hegemónicos a buscar la posesión de territorios en América, África y Asia.
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
- Presentación del problema: Leer un texto que simule una situación de conflicto territorial entre dos países hegemónicos y sus disputas por la posesión de un territorio en América.
- Debatir en grupos pequeños sobre las posibles soluciones al problema planteado, teniendo en cuenta la época histórica y las motivaciones de las potencias.
- Investigación en grupos: Los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre los sistemas de dominación utilizados por las potencias coloniales en América, África y Asia.
- Actividad de redacción: Los estudiantes deben redactar un texto argumentativo donde analicen la disputa entre los países hegemónicos y los sistemas de dominación utilizados.
- Elaboración de organizadores gráficos: Los estudiantes deben crear un organizador gráfico donde representen visualmente las causas y consecuencias de la disputa territorial entre las potencias coloniales.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Puesta en común: Los grupos deben presentar sus conclusiones y resultados de la actividad d