Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno no identifica los inventos más relevantes de la humanidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una pregunta disparadora: "¿Cuáles creen que son los inventos más relevantes de la humanidad? ¿Por qué creen que son importantes?".


• Anotar las respuestas en un papelógrafo y generar una lluvia de ideas.


• Explicar que en esta unidad se explorará cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Presentar el problema: "El alumno no identifica los inventos más relevantes de la humanidad. ¿Cómo podríamos ayudarle a comprender su importancia?".


• Guiar a los estudiantes en la investigación, utilizando recursos como libros de texto, Internet y materiales de la biblioteca.


• Cada grupo deberá identificar al menos 3 inventos relevantes de la humanidad y su importancia en la historia.


• Los estudiantes deberán buscar la forma de representar estos inventos a través de la manufactura de artefactos o estructuras.


• Cada grupo deberá elaborar u