Narración de historias mediante diversos lenguajes

Hatziri Lizbeth Contreras
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y creación de personajes


Objetivo: Los alumnos podrán narrar historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática de la clase.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes personajes de cuentos y preguntar a los alumnos si los reconocen y de qué historias son.


Desarrollo:



  1. Explicar el concepto de narración y los momentos de inicio, desarrollo y final de una historia.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto, enfatizando en los momentos de la historia.

  3. Realizar una actividad de creación de personajes:

    • Entregar a cada alumno hojas de papel y lápices de colores.

    • Pedirles que dibujen un personaje inventado por ellos, y que le pongan un nombre.

    • Una vez que todos hayan terminado, pedirles que compartan su personaje y su nombre con el resto de la clase.



  4. En grupos pequeños, pedirles a los alumnos que creen una historia utilizando los personajes inventados por ellos.

    • Cada grupo debe decidir quién narrará la historia y cómo se dividirán los momentos de inicio, desarrollo y final.



  5. Invitar a cada grupo a compartir su historia con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la narración de historias y de la creación de personajes.

  • Recordar el objetivo de la clase y el aprendizaje que se ha logrado.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las participaciones de los alumnos dura