Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Objetivo (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos y su importancia en la sociedad.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál ha sido la influencia de los movimientos sociales y políticos en la construcción de los derechos humanos en el mundo y en México?

Fase de desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega del caso problemático: El caso de las Madres de Plaza de Mayo en Argentina.


• Investigación en grupo sobre el movimiento y su impacto en los derechos humanos en Argentina y en otros países.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de un informe escrito.

Fase de cierre:

• Presentación de los informes de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la lucha por los derechos humanos.


• Elaboración de conclusiones individuales en las que los alumnos expresen su postura ética respecto a los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones individuales.


• Plant