Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos y otros elementos de las artes para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Cómo implementar estrategias para mejorar la expresión oral y escrita en la comunidad escolar?

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del proyecto y objetivo de la clase.


• Introducción al problema de la expresión oral y escrita en la comunidad escolar.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la expresión oral y escrita y posibles estrategias para mejorarla.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario relacionado con la comunidad escolar.


• Discusión en grupo sobre las ideas y emociones que genera el texto.


• Elección de un fragmento del texto para trabajar en la creación artística.


• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos (pintura, danza, música, etc.) y su relación con la interpretación de textos literarios.


• Práctica de exploración y experimentación con los lenguajes artísticos para reinterpretar el fragmento del texto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la clase.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.


• Despedida y agradecimiento por la participación.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase y el problema a atender.

Desarrollo:

• Continuación de la exploración y experimentación con los lenguajes artísticos para reinterpretar el fr