Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Nayeli Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración: Atender al problema de integración


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Proyecto de vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Motivación: Mostrar imágenes de personas con obesidad y diabetes y preguntar a los alumnos cómo creen que se llega a esas condiciones.

  • Actividad: Cuestionario de conocimientos previos sobre la relación entre alimentación, obesidad y diabetes.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: obesidad, diabetes, alimentación saludable, alimentos ultraprocesados, sedentarismo.

  • Actividad: Trabajo en parejas para investigar y discutir las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Puesta en común en clase: Cada pareja comparte sus hallazgos y se genera una lista colectiva de causas identificadas.


Cierre:



  • Reflexión: ¿Qué acciones podríamos tomar para reducir los factores de riesgo de obesidad y diabetes en nuestra vida diaria?

  • Tarea: Investigar sobre factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo de obesidad y diabetes, incluyend