Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema anteriormente visto sobre geometría.


• Presentar una pregunta generadora relacionada con el tema: ¿Qué figuras conocen que estén relacionadas con los círculos?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y anotarlas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera utilizando ejemplos visuales y prácticos.


• Proporcionar a los alumnos materiales como compás, regla y papel para que puedan hacer dibujos de círculos y circunferencias.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las propiedades de los círculos y de la esfera. Pueden utilizar libros de texto, internet u otras fuentes de información.


• Proporcionar orientación y apoyo a los grupos durante su investigación.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta una propiedad que hayan descubierto sobre los círculos y la esfera.


• Resumir las propiedades mencionadas en el pizarrón y destacar aquellas que sean relevantes para los próximos temas.


• Asignar como tarea para la próxima sesión la creación de un cartel o presentación en PowerPoint que resuma las propiedades y figuras relacionadas con los círculos.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente las propiedades de los círculos y la esfera que se discutieron en la sesión anterior.


• Presentar el problema "Jajaja" y explicar que se trata de un desafío matemático que los alumnos deberán resolver utilizando sus conocimientos sobre círculos y esferas.


• Permitir que los alumnos planteen preguntas sobre