Características del sonido y la luz
Gabino Rosas
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Características del sonido y la luz
Tema: Características del sonido y la luz
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas - Problema: Los estudiantes no dan importancia a la biodiversidad.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicar la importancia de conocer las características del sonido y la luz para comprender mejor el mundo que nos rodea.
- Actividad de sensibilización: Realizar una observación de diferentes fuentes luminosas en el aula y pedir a los estudiantes que describan lo que ven.
- Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) para que experimenten con ellos y observen cómo interactúan con la luz. Luego, pedirles que compartan sus observaciones en el grupo.
Sesión 2:
- Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las características del sonido y la luz.
- Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con diferentes fuentes luminosas y observen cómo interactúan con los materiales proporcionados en la sesión anterior.
- Registro de observaciones: Pedir a los estudiantes que registren sus observaciones e