Características del sonido y la luz

Gabino Rosas
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Tema: Características del sonido y la luz
Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas - Problema: Los estudiantes no dan importancia a la biodiversidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicar la importancia de conocer las características del sonido y la luz para comprender mejor el mundo que nos rodea.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una observación de diferentes fuentes luminosas en el aula y pedir a los estudiantes que describan lo que ven.

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) para que experimenten con ellos y observen cómo interactúan con la luz. Luego, pedirles que compartan sus observaciones en el grupo.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las características del sonido y la luz.

  • Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con diferentes fuentes luminosas y observen cómo interactúan con los materiales proporcionados en la sesión anterior.

  • Registro de observaciones: Pedir a los estudiantes que registren sus observaciones e