Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angeles Azucena Lezama
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociéndonos a nosotros mismos"


Objetivo específico: Identificar y valorar las características y cambios propios que nos hacen únicos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación, en la cual cada alumno deberá contar algo especial sobre sí mismo y compartir cómo se siente al respecto.



  2. Desarrollo (30 minutos): Mediante una actividad de expresión artística, como dibujar o escribir una historia, los alumnos deberán representar y describir su autopercepción, incluyendo aspectos como sus gustos, intereses, necesidades y capacidades.



  3. Cierre (10 minutos): En una rueda de conversación, los alumnos compartirán sus obras y se discutirá sobre la diversidad de características y la importancia de valorar y respetar las diferencias entre ellos.




Sesión 2: "Trabajando en equipo y respetando opiniones"


Objetivo específico: Fomentar la capacidad de relacionarse y trabajar en equipo, respetando las opiniones de los compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la importancia de trabajar en equipo y respetar las opiniones de los demás a través de una breve reflexión grupal.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad