Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos una canción relacionada con los números. Repetir la canción varias veces para que los alumnos la aprendan.


• Aplicación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles números del 1 al 10. Cada grupo debe representar su número de diferentes maneras (con objetos, con dibujos, con movimientos, etc.) y presentarlos al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y cómo los números se pueden utilizar en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Recordar la canción aprendida en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si se acuerdan de cómo se dice cada número en la canción.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de juegos de conteo, como contar objetos en una imagen o contar pasos al caminar. Jugar en grupo y alentar a los alumnos a decir los números en su lengua materna mientras juegan.


• Aplicación: Dar a cada alumno una hoja de trabajo con diferentes actividades de conteo, como unir puntos para formar un número o contar objetos en una imagen. Los alumnos deben completar las actividades y decir en voz alta los números correspondientes.


• Cierre: Repasar lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de los números para resolver situaciones en el entorno.

Sesi