La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

carlos barron
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


Asignatura: Geografía.


Nivel: Secundaria 1º.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de las erupciones volcánicas.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: se mostrará un video corto sobre erupciones volcánicas y se realizarán preguntas reflexivas sobre el tema.

  2. Discusión en grupo: los alumnos trabajarán en parejas para discutir y compartir sus ideas sobre las preguntas planteadas.

  3. Puesta en común: se abrirá una breve discusión en clase para que los alumnos compartan sus respuestas y se anoten las ideas principales en el pizarrón.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: se formarán equipos de trabajo y se les proporcionarán recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  2. Creación de mapas: cada grupo creará un mapa que muestre las placas tectónicas, las regiones sísmicas y volcánicas en México y el resto del mundo.

  3. Presentación de resultados: cada grupo presentará su mapa y explicará la relación entre las placas tectónicas y las regiones sísmicas y volcánicas.


Cierre:



  1. Debate: se abrirá un debate en clase para discutir la importancia de la prevención en áreas sísmicas y volcánicas, y cómo se puede fortalecer la cultur