Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado.
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No hay bosques.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Adaptar los materiales y actividades para atender las necesidades de todos los alumnos, considerando los diferentes estilos de aprendizaje y capacidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema "No hay bosques" y explicar la importancia de los bosques para el medio ambiente.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos sobre la importancia de los bosques y cómo ayudan al planeta.


• Discusión en grupo: Promover una conversación sobre los impactos negativos de la deforestación y cómo podemos contribuir a la preservación de los bosques.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan información sobre la deforestación y formas de proteger los bosques para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Los alumnos comparten la información que investigaron sobre la deforestación y formas de proteger los bosques.


• Actividad de escritura colectiva: Guiar a los alumnos para que, en forma de dictado, escriban en el pizarrón un texto colectivo sobre la importancia de los bosques y cómo ayudar a preservarlos.


• Práctica de reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad: Durante el dictado, enfatizar y pedir a los alumnos que presten atención a los espacios entre palabras, la alineación y dirección de las palabras y enunciados.


• Discusión en grupo: Conversar sobre