Gesta de resistencia y movimientos independentistas: Los crímenes contra los pueblos indígenas y afromexicanos.

Plan de clase

Título de la clase: Gesta de resistencia y movimientos independentistas: Los crímenes contra los pueblos indígenas y afromexicanos.

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de las siguientes disciplinas: Historia, Lengua y Literatura, y Ética y Ciudadanía.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en discusiones grupales y 2) Ensayo reflexivo sobre las gestas de resistencia de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar una imagen histórica o una cita relacionada con los crímenes cometidos contra los pueblos indígenas y afromexicanos, y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones iniciales.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: gestas de resistencia, movimientos independentistas, pueblos indígenas y afromexicanos.


• Presentación de ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas protagonizados por estos grupos.


• Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre un caso específico de crímenes contra los pueblos indígenas y afromexicanos y prepararán una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común de las presentaciones grupales.


• Reflexión y discusión colectiva sobre los crímenes cometidos y sus consecuencias.


• Entrega de la rúbrica de participación en discusiones grupales.