Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No saben identificar datos importantes y la realización de noticias.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de estar informados y de ser críticos con la información que reciben de los medios de comunicación escrita.


• Presentar diferentes tipos de medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, noticias en línea, etc.


• Leer en voz alta una noticia de un periódico local y pedir a los alumnos que identifiquen los datos más importantes de la noticia.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Entregar diferentes noticias impresas de distintos medios de comunicación escrita a cada grupo de alumnos.


• Pedir a los grupos que identifiquen las fuentes de las noticias: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.


• Cada grupo presentará una noticia seleccionada y explicará las fuentes de información.

Sesión 3:

• Actividad individual: Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés de un periódico local.


• Los alumnos deberán leer la noticia y escribir un