La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.

Yessika Romero
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.


PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno debe ser capaz de caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de hábitos de estudio de los estudiantes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del problema: "Imaginen que son colonizadores ingleses que han llegado a América en el siglo XVII. ¿Qué acciones tomarían para establecer una colonia exitosa y dominar la tierra y los recursos naturales?"

  • Realización de una lluvia de ideas para recoger las primeras impresiones y conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de una lectura breve y sencilla sobre el establecimiento de las colonias inglesas en América, destacando los motivos, las estrategias utilizadas y las consecuencias.

  • Organización de los estudiantes en grupos heterogéneos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignación de roles específicos a cada integrante del grupo: investigador, organizador, comunicador, pensador crítico.

  • Los estudiantes deben investigar en diferentes fuentes de información (libros de texto, internet, documentos históricos, etc.) para responder a la pregunta del problema planteado.

  • Los estudiantes deben desarrollar un producto final que presente su respuesta al problema, utilizando diferentes recursos como gráficos, mapas, esquemas, etc.


Fase 3: Cie