Introducción a las figuras geométricas y sus características

RODOLFO GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Objetivo: Reconocer las figuras geométricas básicas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase mostrando diferentes objetos o imágenes de artesanías que contengan figuras geométricas. Preguntar a los alumnos si reconocen alguna figura y si saben su nombre.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes figuras geométricas que conozcan. Anotar en el pizarrón las figuras mencionadas por los alumnos. Luego, explicar las características principales de cada figura: número de lados, ángulos, simetría, etc.



  3. Cierre (10 minutos): Distribuir fichas con diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las coloreen y recorten. Luego, en parejas, los alumnos deberán intercambiar sus fichas y describir las características de las figuras recibidas.




Sesión 2:
Tema: Polígonos regulares y su trazado
Objetivo: Utilizar instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar las figuras geométricas básicas aprendidas en la sesión anterior, haciendo énfasis en los polígonos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes polígonos regulares y explicar sus características principales. Luego, enseñar a los alumnos cómo utilizar los instrumentos geométricos (regla, compás y transportador) para trazar polígonos regulares. Realizar ejemplos en el pizarrón y pedir a los alumnos que los imiten en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos): Entregar a los alumnos una hoja con diferentes polígonos irregulares y pedirles que utilicen los instrumentos geométricos para tra