Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Los alumnos serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Enfoque interdisciplinario: Redactar de manera coherente las ideas y exponer claramente sobre el tema expositivo con fluidez.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar problemas en el entorno de los alumnos.


• Discutir sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos en la solución de problemas.


• Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar información sobre un problema de su entorno y posibles soluciones.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos

• Revisar la tarea de la sesión anterior y discutir las soluciones propuestas por los alumnos.


• Presentar diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y analizar su estructura y características.


• Realizar ejercicios de comprensión de textos expositivos, en los que los alumnos identifiquen los elementos mencionados anteriormente.


• Asignar a los alumnos la tarea de seleccionar una fuente de información sobre su problema y extraer ideas principales.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Revisar la tarea de la sesión anterior y discutir las ideas principales extraídas por los alumnos.


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