Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El maestro presentará a los alumnos el problema del maíz, planteando la siguiente situación: "Imaginemos que tenemos un campo de maíz con 3 filas y 4 plantas en cada fila. ¿Cuántas plantas de maíz hay en total?". Los alumnos deberán discutir en parejas y dar sus respuestas.


• Exposición del problema: El maestro guiará una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus respuestas y razonamientos. Se buscará que los alumnos planteen la relación entre multiplicación y división en la resolución del problema.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver diferentes problemas relacionados con el maíz. El maestro proporcionará tarjetas con diferentes situaciones y los alumnos deberán encontrar la cantidad de plantas de maíz en cada una.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: El maestro retomará las respuestas y estrategias de los alumnos en la sesión anterior y promoverá una discusión en grupo sobre la relación entre multiplicación y división.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas de multiplicación y división utilizando diferentes estrategias mentales. El maestro proporcionará ejemplos y los alumnos deberán explicar cómo llegaron a las respuestas.


• Reflexión: Al final de la sesión, los alumnos reflexionarán sobre las estrategias utilizadas y compartirán en gru