Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Diego Maturana
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.
Objetivo (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
- Presentar el tema de la violencia de género y su importancia en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.
- Plantear el problema: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la violencia de género en nuestra sociedad?
- Establecer grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro del grupo.
Sesión 2: Investigación y análisis de casos
- Los grupos realizarán una investigación sobre casos reales de violencia de género, tanto a nivel local como global.
- Analizarán las causas y consecuencias de cada caso, identificando los estereotipos o prejuicios asociados a la feminidad y la masculinidad.
- Cada grupo presentará su investigación y conclusiones al resto de la clase.
Sesión 3: Reflexión y debate
- Los alumnos participarán en un debate moderado sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.
- Se fomentará el pensamiento crítico y la argumentación basada en evidencias.
- Se promoverá el respeto y la empatía durante el desarrollo del debate.
Sesión 4: Acciones para la erradicación de la violencia de género
- Los grupos de traba