Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectoescritura y cálculo mental

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo esta se relaciona con el cálculo mental.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que se utiliza la escritura y el cálculo mental.


• Actividad principal: juego de asociación de letras y sonidos. Los alumnos formarán parejas de una carta con una letra y una imagen que comience con ese sonido.


• Reflexión y cierre: conversar en grupo sobre la importancia de aprender a asociar los sonidos con las letras para mejorar la lectoescritura y el cálculo mental.

Sesión 2:

• Actividad inicial: realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento corto. Los alumnos prestarán atención a las palabras que contienen sonidos vocálicos y consonánticos.


• Actividad principal: realizar un paseo por el entorno escolar y comunitario para identificar y registrar elementos escritos y situaciones donde se utilice el cálculo mental. Los alumnos tomarán fotografías y anotarán sus observaciones.


• Reflexión y cierre: en grupos pequeños, los alumnos compartirán sus fotografías y observaciones, identificando las palabras y situaciones relacionadas con la escritura y el cálculo mental