Importancia del microscopio en el estudio de la célula y la diversidad de los seres vivos.
JOSE ARMANDO CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en secundaria 1º: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos
Tema: Importancia del microscopio en el estudio de la célula y la diversidad de los seres vivos.
Objetivo:
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA):
- Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.
- Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.
- Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y relacionarlo con el conocimiento previo de los alumnos.
- Realizar preguntas provocadoras para despertar el interés en el tema, por ejemplo: ¿Qué saben sobre la célula? ¿Para qué creen que se utiliza un microscopio en el estudio de la célula?
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Realizar una breve explicación sobre la importancia del microscopio en el estudio de la célula y la diversidad de los seres vivos.
- Mostrar imágenes de células observadas al microscopio para que los alumnos identifiquen las diferentes estructuras celulares.
- Explicar las funciones básicas de la célula y cómo estas se relacionan con las diferentes estructuras.
- Presentar modelos de células y pedir a los alumnos que identifiquen las estructuras y funciones básicas.
Fase de cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen células al microscopio y registren las estructuras que identifican.
- Revisar en conjunto las observaciones y conclusiones obtenidas por los alumnos.
- Plantear p