Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Identificar y explicar el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de empatía ante las apreciaciones de figuras retóricas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto.


2. Cuestionario de autoevaluación y coevaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve explicación del proyecto y su importancia.


• Actividad de reflexión: ¿Qué son las figuras retóricas? ¿Por qué son importantes en la comunicación?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los diferentes elementos y recursos estéticos del inglés, como metáforas, simbolismo, aliteración, entre otros.


• Actividad práctica: Identificar y analizar ejemplos de figuras retóricas en textos cortos en inglés.


• Trabajo en grupos: Elaboración de una lista de ejemplos de figuras retóricas encontradas por los alumnos.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las figuras retóricas en la comunicación y la apreciación artística.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la falta de empatía ante las apreciaciones de figuras retóricas.


• Actividad de sensibilización: Análisis de un texto en inglés utilizando figuras retóricas y discusión sobre su interpretación.

Desarrollo:

• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas