La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos

Plan de clase

Planeación de clase: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos

Objetivo:
Analizar situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos de 4º grado tienen desconocimiento sobre la toma de decisiones de situaciones cotidianas y de riesgo para actuar con responsabilidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Se les presenta a los alumnos la problemática: la importancia de tomar decisiones adecuadas en situaciones cotidianas y de riesgo. Se escucha su opinión y se generan preguntas de reflexión.

  
  



• Actividad 1: "El dilema" (15 minutos): Se propone a los alumnos un dilema ético relacionado con una situación cotidiana de su interés. Divididos en grupos, deben analizar el dilema, identificar las posibles decisiones y las posibles consecuencias de cada una.

  
  



• Actividad 2: "Toma de decisiones" (20 minutos): En grupos, los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre los criterios que deben considerarse al tomar decisiones en situaciones cotidianas y de riesgo. Se hace una puesta en común y se establecen los criterios clave.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos): Se repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y se relaciona con la problemática planteada al inicio.

  
  



• Actividad 1: "Análisis de situaciones cotidianas" (25 minutos): Se proporcionan a los alumnos una serie de situaciones cotidianas y de riesgo. En parejas, deben analizar cada situación y aplicar los criterios establecidos para tomar decisiones responsables.