Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Patricia Martínez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de no expresar de forma clara sensaciones, emociones, sentimientos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Motivación: Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que expresen emociones y sentimientos vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar de forma clara nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en cartas personales y biografías?
Desarrollo (35 minutos):
- Explicación de los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.
- Ejemplos de cada recurso literario y su uso en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Actividad de identificación: Lectura de diferentes fragmentos literarios y análisis de los recursos literarios empleados para expresar emociones y sentimientos.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: ¿Cómo pueden ayudarnos los recursos literarios a