Introducción al álgebra

jose felipe piña
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Promover el análisis de problemas, cálculos mentales y disminuir la dependencia de la calculadora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación sobre propiedades de los exponentes.

  2. Presentación de un problema que involucre el uso de las propiedades de los exponentes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el álgebra y para qué se utiliza.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas que se pueden modelar usando el álgebra.


Desarrollo:



  • Explicar las propiedades de los exponentes: producto de potencias de igual base, cociente de potencias de igual base y potencia de potencia.

  • Realizar ejemplos de operaciones algebraicas que involucren estas propiedades.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de ejercicios en el pizarrón.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las propiedades de los exponentes en la simplificación de operaciones algebraicas.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión relacionada con la resolución de problemas utilizando las propiedades de los exponentes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar un problema que requiera el uso de las propiedades de los exponentes.

  • Pedir a los alumnos que analicen el problema y realicen cálculos mentales para resolverlo.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles problemas