Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no logran consolidar la correspondencia numérica y la seriación. Su entorno se basa en el comercio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del problema: Los alumnos no logran consolidar la correspondencia numérica y la seriación en su entorno basado en el comercio.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de objetos que se encuentran en una tienda y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor precio.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podemos usar los números para ordenar objetos? ¿Para qué nos sirve conocer los números ordinales?


• Registro de ideas en el pizarrón.

Sesión 2: Exploración del entorno

• Salida al entorno: Visitar una tienda local y observar la forma en que se organizan los productos.


• Registro de observaciones: Los alumnos registran en dibujos o palabras lo que observaron en la tienda.


• Puesta en común y discusión: Comparar las observaciones y establecer similitudes y diferencias en la organización de los productos.

Sesión 3: Indagación sobre números ordinales

• Actividad de investigación: Los alumnos realizan una búsqueda en libros o recursos digitales sobre los números ordinales y cómo se utilizan.


• Registro de información: Los alumnos registran la información más relevante en sus cuadernos.


• Puesta en común y discusión: Compartir la información encontrada