Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante conocer nuestras propias experiencias. Destacar la importancia de eliminar estereotipos que no les favorecen y reforzar su identidad.


2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus experiencias y qué les gustaría contar en una narración autobiográfica.


3. Análisis de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos cortos y guiarlos en el análisis de las relaciones temporales presentes en cada uno. Identificar juntos las secuencias, simultaneidades y duraciones en los sucesos narrados.


4. Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen lo aprendido. Por ejemplo, pedirles que ordenen cronológicamente una serie de acontecimientos o que identifiquen los eventos ocurridos al mismo tiempo en un relato autobiográfico.

Sesión 2: Producción de textos autobiográficos

Objetivo de la sesión: Los alumnos crearán su propia narración autobiográfica aplicando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Recordatorio: Repasar brevemente las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior y su importancia en la narración autobiográfica.


2. Elaboración de un esquema: Pedir a los alumnos que elaboren un esquema con los sucesos que desean incluir en su narración autobi