Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

PLANEACIONES CUAUTLI
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Las mujeres de la comunidad son violentadas y tratadas con inequidad.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Planeación de la primera sesión:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una dinámica de grupo para identificar experiencias personales de discriminación, racismo, sexismo o prejuicios.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar brevemente conceptos clave sobre la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios en la historia.

  2. Establecer vínculos entre la historia y la problemática actual de las mujeres en la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias históricas de la discriminación y el sexismo.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la discriminación y el sexismo en la historia (por ejemplo, el papel de las mujeres en la antigua Grecia, la esclavitud en América, etc.).

  5. Pedir a los grupos que investiguen y preparen una breve presentación sobre su tema, enfocándose en las causas y consecuencias históricas de la discriminación y el sexismo.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presentará su investigación y compartirá las conclusio