Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de reflexión inicial: ¿Qué sucesos significativos has presenciado o experimentado en tu comunidad? ¿Cómo crees que se podrían comunicar de manera efectiva?


• Breve exposición sobre los géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplo práctico: lectura y análisis de un artículo periodístico de interpretación sobre un suceso significativo en la comunidad.


• Actividad en grupos: los estudiantes investigarán y seleccionarán un suceso significativo de la comunidad para trabajar en los próximos días.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.


• Actividad en grupos: los estudiantes elaborarán un guion para una entrevista a personas involucradas en el suceso seleccionado.


• Puesta en común de los guiones y retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Recordatorio de los objetivos específicos del proyecto comunitario.


• Introducción al trabajo de investigación periodística: cómo recopilar información, entrevistar a personas, hacer observaciones directas, etc.