Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Alma Viridiana Villa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo de aprendizaje (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Atender al problema: Expresión de emociones


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Identificar y expresar emociones a través del arte


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les preguntará a los alumnos cómo se sienten en ese momento y se les pedirá que lo expresen con una expresión facial y corporal.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se mostrarán imágenes de diferentes emociones y se les pedirá a los alumnos que identifiquen cada una. Luego, se les proporcionará materiales artísticos (pinturas, crayones, papel) y se les pedirá que representen una de las emociones identificadas.

  3. Cierre (10 minutos): Cada alumno compartirá su obra de arte y expresará la emoción que quiso representar.


Sesión 2:


Tema: Comunicación oral de necesidades y gustos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les mostrarán imágenes de diferentes necesidades y gustos (comida, juegos, ropa) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen y nombren cada uno.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán parejas y se les proporcionará tarjetas con diferentes necesidades y gustos escritos. Los alumnos deberán conversar entre ellos y expresar sus propias necesidades y gustos, utilizando las tarjetas como guía.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común donde cada pareja compartirá