Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Maestra Janeth Rodríguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Cuidando nuestra comunidad: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Grado: Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Título: Observando nuestra comunidad


Actividades:
1.    Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han notado basura en las calles de su comunidad y si saben por qué está ahí.
2.    Observación de imágenes: Mostrar imágenes de calles con basura y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas y si creen que es un problema.
3.    Discusión en grupo: Generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de tener basura en las calles.
4.    Register: Registrar las ideas principales de los alumnos en un cartel.


Sesión 2 (45 minutos):


Título: Investigando el problema


Actividades:
1.    Recopilación de información: Proponer a los alumnos que investiguen sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los riesgos de la basura en las calles.
2.    Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas para que realicen una pequeña investigación utilizando libros o recursos digitales.
3.    Presentación de resultados: Cada pareja expone ante el grupo lo que ha encontrado y destaca los aspectos más relevantes.


Sesión 3 (45 minutos):


Título: Diseñando soluciones creativas


Actividades:
1.    Brainstorming: Pedir a los a