Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
JOSE ARMANDO CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Enfermedades no transmisibles: obesidad y diabetes.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una infografía y la realización de una encuesta de hábitos alimenticios.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y contextualización sobre la importancia de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la obesidad y la diabetes.
Fase de desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo.
- Asignación de recursos (libros, internet, videos, etc.) para que los estudiantes investiguen sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Los estudiantes deberán buscar información sobre los factores protectores y las acciones que pueden llevar a cabo para reducir los factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
- Los estudiantes colabrarán en la recopilación de la información obtenida y en la elaboración de un esquema de los hallazgos.
Fase de cierre:
- Presentación de los hallazgos de cada grupo.
- Conclusiones y reflexión grupal sobre la importancia de mantener