Introducción al tema y conocimientos previos

Tere Razo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de esta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el tema de la menstruación y obtener conocimientos previos sobre el cuerpo humano y sus funciones.



  • Inicio: Saludo y presentación del tema a través de un video educativo sobre la menstruación.

  • Actividad 1: Lluvia de ideas. Los alumnos expresarán lo que saben o creen saber sobre la menstruación y se registrarán sus respuestas en un mural.

  • Actividad 2: Juego de palabras. Los alumnos deberán relacionar conceptos relacionados con el cuerpo humano y la menstruación.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y la importancia de aprender sobre el tema.


Sesión 2: Fases del ciclo menstrual (45 minutos)


Objetivo: Comprender las fases del ciclo menstrual y sus características.



  • Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Presentación de diapositivas que describan las fases del ciclo menstrual (menstruación, fase folicular, ovulación y fase lútea).

  • Actividad 2: Trabajo en grupos. Los alumnos crearán un mural que represente las fases del ciclo menstrual y sus características.

  • Cierre: Exposición de los murales y comentarios sobre las características de cada fase.


Sesión 3: Síntomas y creencias sobre la menstruación (45 minutos)


Objetivo: Identificar los diferentes síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar durante la menstruación, así como algunas creencias y tabúes asociados a ella.



  • Inicio: Conversación sobre las experiencias de los alumnos con la menstruación en sus familias o entorno.

  • Actividad 1: Lluvia de ideas. Los alumnos mencionarán síntomas físicos y sensaciones que puedan experimen