Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Lectura de textos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Mostrar ejemplos de textos cotidianos (cartas, etiquetas, letreros, etc.) y solicitar a los alumnos que identifiquen los espacios, alineación y direccionalidad presentes en ellos.


• Realizar ejercicios prácticos de reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad entre palabras y enunciados.


• Reflexión final sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Proponer a los alumnos la realización de un proyecto comunitario en el que deberán crear un letrero para su comunidad.


• Explicar las indicaciones y requisitos del proyecto.


• Realizar una salida a la comunidad (plaza, parque, mercado, etc.) para observar los letreros presentes en el entorno.


• Tomar fotografías de los letreros encontrados para analizarlos en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Analizar las fotografías tomadas en la salida a la comunidad.


• Identificar los elementos y convenciones de la escritura presentes en los letreros observados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo mejorar los letreros encontrados