Características del entorno natural y sociocultural

Rosa Janet Abundes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural
Objetivo: Distinguir, describir y registrar, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentar el problema: ¿Por qué es importante el bosque? Invitar a los alumnos a pensar en posibles respuestas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características del entorno natural y sociocultural que los alumnos conocen.

  • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles hojas de observación.

  • Salir al patio o a una zona cercana a la escuela y pedir a los alumnos que observen detenidamente el entorno natural y sociocultural.

  • Invitar a los alumnos a registrar en sus hojas de observación las características que van identificando.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y descripciones en voz alta.

  • Resaltar la importancia de conocer y valorar nuestro entorno natural y sociocultural.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia del bosque y traer información para compartir en clase.


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada.

  • Presentar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia del bosque, basada en la información que los alumnos trajeron.