Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

NELLY VERONICA TUN
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Regulación de conducta, conocimiento de su propia cultura maya, experiencias con materiales artísticos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras emociones a través del arte
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y expresar sus emociones a través del arte.

  2. Conversación grupal: Realizar una dinámica en la que cada alumno comparta una experiencia emocional relacionada con una manifestación cultural o artística.

  3. Observación de obras de arte: Mostrar pinturas y fotografías de diversas manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que expresen qué emociones les provoca cada una.

  4. Actividad creativa: Proporcionar materiales artísticos (colores, papel, crayones, etc.) y pedir a los alumnos que creen una obra de arte que represente una emoción específica.


Sesión 2:
Título: Explorando nuestra cultura maya a través del arte
Dur