Introducción y exploración de objetos del entorno

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Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de objetos del entorno


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explorarán las características de diferentes objetos de su entorno y establecerán semejanzas y diferencias entre ellos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se muestra a los alumnos una selección de objetos diversos, como juguetes, utensilios de cocina, elementos de la naturaleza, entre otros. Se les pregunta si conocen los objetos y si los han visto en su entorno.

  2. Observación y exploración de objetos: Los alumnos tendrán la oportunidad de manipular y explorar los objetos, utilizando sus sentidos para identificar características como forma, color, textura, tamaño, entre otros.

  3. Registro de observaciones: Los alumnos registrarán en una hoja las semejanzas y diferencias que encuentren entre los objetos, dibujándolos y escribiendo sus características.

  4. Compartir y discutir: Los alumnos compartirán sus registros con sus compañeros y se llevará a cabo una discusión grupal para identificar patrones, semejanzas y diferencias entre los objetos.


Sesión 2: Clasificación de objetos del entorno


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos clasificarán los objetos del entorno en diferentes categorías, identificando semejanzas y diferencias entre ellos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Se revisarán las semejanzas y diferencias identificadas entre los objetos del entorno en la sesión anterior.

  2. Discusión sobre categorías: Se guiará una discusión grupal para que los alumnos identifiquen diferentes categorías en las que pueden clasificar los objetos del entorno, como animales, objetos de uso diario, elementos de la naturale