Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias

Plan de clase

Título de la clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias

Objetivo (PDA): El alumno manifestará una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Los alumnos ignoran la diferencia entre monumento, estatua y escultura.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de memoria colectiva y su importancia en la sociedad.


• Reflexión inicial: Realizar preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre monumentos, estatuas y esculturas. Por ejemplo, "¿Qué monumentos conocen en su comunidad?" o "¿Qué diferencias creen que existen entre una estatua y una escultura?".


• Explicación de la problemática: Presentar a los alumnos la problemática a atender y la importancia de aprender a diferenciar entre monumento, estatua y escultura.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre monumentos, estatuas y esculturas en su comunidad. Deben recopilar información y ejemplos visuales.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Discusión en grupo: Promover un debate sobre las diferencias y similitudes entre monumentos, estatuas y esculturas, y su relevancia en la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Análisis de obras artísticas: Mostrar a los alumnos diferentes obras artísticas que representen la memoria colectiva de una comunidad. Pueden ser fotografías, pintu