Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Dime qué comes y te diré quién eres

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática "Dime qué comes y te diré quién eres". Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores influyen en la elección de alimentos de las personas.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre los hábitos alimenticios de diferentes culturas. Cada grupo debe formular preguntas relacionadas con el tema y buscar información para responderlas.


• Cierre: Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase y se realiza una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Actividad: Los alumnos deben elegir una cultura y elaborar un póster informativo sobre sus hábitos alimenticios. Deben formular preguntas sobre el tema y buscar información para responderlas. El póster deberá incluir imágenes y texto explicativo.


• Cierre: Cada grupo presenta su póster y se reflexiona sobre las diferentes culturas y sus hábitos alimenticios.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de la búsqueda de información y la formulación de preguntas.


• Actividad: Los alumnos deben investigar sobre un alimento típico de su cultura y responder preguntas relacionadas con él. Deberán buscar información en libros y/o inter