Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Problema de la delincuencia

PDA: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: la escritura colectiva a través del dictado.


• Explicar a los estudiantes que aprenderán a reconocer los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Relacionar el tema con el problema de la delincuencia, destacando la importancia de la comunicación escrita para prevenir y solucionar conflictos.

Desarrollo:

1. Actividad inicial (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la delincuencia y cómo afecta a la comunidad.


• Fomentar el pensamiento crítico al preguntarles cómo la escritura puede ayudar a prevenir la delincuencia y resolver problemas.

2. Presentación del dictado (15 minutos):

• Proyectar una imagen relacionada con la delincuencia y pedir a los estudiantes que la describan oralmente.


• Dictar una frase relacionada con el problema y pedir a los estudiantes que la escriban en sus cuadernos, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.

3. Ejercicio de escritura colectiva (15 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Proponer una situación problemática relacionada con la delincuencia y pedir a cada grupo que elabore una frase que la solucione.


• Cada estudiante dictará su frase al grupo y uno de ellos será el encargado de escribirla en el pizarrón, pres