Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Problema: Involucrar a personas ajenas a los conflictos familiares

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Tema: Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

• Presentación del tema con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica sobre sí mismos y cómo les gusta relacionarse con los demás.

  
  



• Explicación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  
  



• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden evidenciar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  
  



• Entrega de una lista de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre sus propias experiencias y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones.

  
  

Sesión 2:

Tema: Empatía y comprensión de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

• Revisión de las respuestas de los alumnos a las preguntas de la sesión anterior y discusión en grupo sobre las diferentes experiencias y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  
  



• Actividad: Realización de una actividad de role-playing en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que deben ejercitar la empatía y comprender las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

  
  



• Reflexión en grupo sobre las dificultades y aprendizajes obtenidos