Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes.

irma batista
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planificación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Etapas del desarrollo humano.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Actividad de diagnóstico (10 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes etapas del desarrollo humano.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Indagación (20 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de recursos (libros, revistas, internet) para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de las etapas del desarrollo humano.

    • Orientación y apoyo a los grupos en caso de necesitarlo.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre una etapa del desarrollo humano.

    • Reflexión colectiva sobre las similitudes y diferencias entre las etapas.



  5. Conclusión y cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los puntos principales abordados en la clase.

    • Invitación a los alumnos a continuar investigando sobre el tema.