Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicar la importancia de formular preguntas para buscar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema "Dime qué comes y te diré quién eres".


• Formular preguntas relacionadas con la alimentación y la identidad cultural.


• Explicar el uso adecuado de los signos de interrogación.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre la alimentación en diferentes culturas y elaborar preguntas para una entrevista.

Sesión 2:

• Revisar las preguntas elaboradas por los alumnos.


• Explicar la importancia de organizar la información obtenida.


• Introducir el uso de fichas de investigación para recopilar datos relevantes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos completen fichas de investigación sobre diferentes culturas y su alimentación.


• Fomentar el pensamiento crítico al analizar la información recopilada.

Sesión 3:

• Revisar las fichas de investigación completadas por los alumnos.


• Discutir en grupo las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas en cuanto a su alimentación.


• Realizar una actividad de comparación y contraste entre dos culturas distintas.


• Fomentar el pensamiento crítico al analizar las diferencias encontradas.

Sesión 4:

• Presentar ejemplos de textos informativos sobre diferentes cu