Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo podemos calcular mentalmente el doble o el triple de un número de dos cifras?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas previas en una lluvia de ideas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes números de dos cifras.
  
  
  • Pedir a los grupos que elijan un número y utilicen estrategias para calcular mentalmente su doble y triple. Anotar las estrategias utilizadas.
  
  
  • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo y elaborar una lista en el pizarrón.
  
  
  • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Ejemplificar con algunos números.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de utilizar estrategias para calcular mentalmente.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo calcular mentalmente el doble o el triple de un número de dos cifras.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes números pares de dos cifras.
  
  
  • Pedir a las parejas que utilicen estrategias para calcular mentalmente la mitad de cada número