Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Introducir el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la multiplicación y la división, y en qué situaciones se utilizan.
  
  
  • Mostrar ejemplos concretos de situaciones donde se utilice la multiplicación y la división en el contexto del alumno.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que resolver situaciones problemáticas utilizando la multiplicación y la división.
  
  
  • Proporcionar material manipulativo, como fichas o bloques, para que los alumnos puedan representar las operaciones de manera concreta.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos si lograron comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
  
  
  • Realizar una breve reflexión donde los alumnos expresen cómo se sintieron al resolver las situaciones problemáticas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Practicar el algoritmo de la división y reconocer al cociente y el residuo como resultado de una división.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la relación entre l